EVALUACIÓN EN 37 CIUDADES DEL PAÍS
Se desarrolló con total normalidad, informa el Minedu.
Más de 123,000 docentes asistieron a los centros de evaluación para rendir la prueba única nacional del Concurso de Ascenso de Educación Básica 2021. La aplicación de esa prueba se desarrolló con normalidad en los 324 centros de evaluación habilitados en 37 ciudades del país.
El Ministerio de Educación (Minedu) informó que las ciudades que registraron la mayor asistencia fueron Iquitos y Cusco, con 92% de participación de los docentes inscritos en estas localidades. Les siguieron Piura, Huancavelica, Chimbote, Andahuaylas, Huamanga y Huacho, con una participación de 91% de los docentes inscritos.
Se informó que los resultados preliminares de la prueba se difundirán el 30 de diciembre de este año y los resultados finales el 12 de enero del 2022. Asimismo, los docentes accederán a sus cuadernillos y claves de respuesta, que se publicarán en la página web del concurso junto con los resultados preliminares.
Dos etapas
Este concurso se desarrolla en dos etapas. Una nacional, efectuada ayer, a cargo del Minedu, y una etapa descentralizada, a cargo de los comités de evaluación que se instalan en las regiones, en la que se evalúa la trayectoria profesional del docente. En el contexto de la Ley de Reforma Magisterial, los concursos de ascenso ofrecen anualmente a los docentes la oportunidad de crecimiento profesional y económico sobre la base de su propio mérito.
En el 2020 no se realizó el concurso debido a la emergencia sanitaria y este año se llevó a cabo con la implementación de las medidas de bioseguridad.
Capacitaciones
El Ministerio de Educación (Minedu) dictó talleres de capacitación de soporte socioemocional y lúdicas para los docentes y directivos de las regiones Amazonas, Cajamarca, Loreto y San Martín, afectadas por el sismo de noviembre. El objetivo de los talleres, organizados por la Oficina de Defensa Nacional y de Gestión del Riesgo de Desastres del Minedu en coordinación con la Dirección Regional de Educación de Amazonas, es fortalecer las competencias socioafectivas de los equipos directivos y docentes de las instituciones educativas afectadas por el sismo. Los talleres se desarrollaron en 2 grupos y se efectuaron en tres fechas. Concluyeron el viernes 17.
Datos
La prueba única nacional (PUN) evalúa el conocimiento pedagógico del postulante a partir de su puesta en uso en situaciones propias de la práctica docente.
La prueba estuvo compuesta por 60 preguntas y los postulantes tuvieron un máximo de 3 horas para responderlas. Los postulantes recibió la prueba en formato impreso y colocaron sus respuestas en las fichas de respuestas que se les entregaron en el aula.
